ADHD-lapsen ja nuoren elämä ja teot — Kohtaamisen, elämisen, oppimisen ja työskentelyn opas
Kemppinen, Pertti
Tuotetiedot
| Nimeke: | ADHD-lapsen ja nuoren elämä ja teot — Kohtaamisen, elämisen, oppimisen ja työskentelyn opas |
| Tekijät: | Kemppinen, Pertti (Kirjoittaja) |
| Tuotetunnus: | 9789526991412 |
| Tuotemuoto: | Pehmeäkantinen kirja |
| Saatavuus: | Tilaustuote toimitetaan myöhemmin |
| Ilmestymispäivä: | 20.12.2025 |
| Hinta: | 58,00 € (51,10 € alv 0 %) |
| Kustantaja: | Neuro Football P&K |
| Painos: | 2025 |
| Julkaisuvuosi: | 2025 |
| Kieli: | suomi |
| Tuoteryhmät: | Kaikki tuotteet |
| Kirjastoluokka: | 59.55 Hermosto. Neurologia |
Kirja on käytännönläheinen opas ADHD-lasten ja -nuorten kohtaamiseen, arkeen, oppimiseen ja työskentelyyn. Se soveltuu erityisesti kasvatuksen, opetuksen, ohjauksen ja hyvinvointialan ammattilaisille.
Kirjassa avaan kokemuksiani nuoriso- ja sosiaalityöstä, jalkapallovalmennuksesta, perhe-elämästä ja koulumaailmasta. Olen kohdannut ADHD-lapsia ja nuoria monissa tilanteissa, hyljeksinnästä ja väärinymmärryksistä valonpilkahduksiin ja oivalluksiin. Kuljen historiasta nykypäivään ja tarkastelen, miten uskomukset ja odotukset vaikuttavat siihen, miten ADHD nähdään, miten siitä puhutaan ja miten sen kanssa eletään.
Kirjani antaa äänen ADHD-lasten ja -nuorten elämänkuvaukselle ja avaa samalla ymmärrettävästi oireita, syitä, hoitoa, erilaisuutta ja arjen resursseja. Teos tarjoaa tukea vanhemmille, opettajille ja terveydenhuollon ammattilaisille ja näyttää käytännönläheisesti, miten ADHD-lapsia ja -nuoria voi auttaa hyödyntämään vahvuuksiaan ja suuntaamaan energiansa myönteisellä tavalla.
Kirjan henkilökohtaisin osa liittyy omaan tyttäreeni ja hänen ADHD-diagnoosiinsa. Sen myötä ADHD:n maailma avautui minulle uudella tavalla: ei häiriönä, vaan rytminä. Tyttäreni impulsiivisesti ja vaistonvaraisesti syntyvä taide teki näkyväksi sen, minkä olin työssäni aavistanut. ADHD-mieli ajattelee liikkeessä, väreissä, sykäyksissä ja välittömyydessä. Kaaos ja järjestys eivät ole vastakohtia, vaan saman prosessin kaksi vaihetta.
Analysoin kirjassani tyttäreni taideteoksia ja sitä, miten toiminnanohjauksen haasteet ja toisaalta omaperäisyys voivat näkyä ilmaisussa. Pohdin, miten ADHD-aivot voivat vaikuttaa teosten ainutlaatuiseen luonteeseen ja miten luovuudessa voi näkyä sekä impulsiivisuus että vahva vaisto. Kirjassa on nelivärisiä kuvia, jotka tekevät tämän maailman konkreettiseksi.
Tämä kirja ei ole tieteellinen raportti eikä oppikirja, vaikka se nojaa tutkittuun tietoon. Se on kudelma kokemuksia, teorioita, menetelmiä ja tarinoita. Rakensin teoksen esseemäiseksi, koska ADHD:n todellisuus ei etene suoraviivaisesti. Se on rytmi, ei kaavio.
Haluan antaa äänen niille lapsille ja nuorille, joiden hermosto kulkee eri tahtiin kuin yhteiskunta. Haluan kohdata poikkeaviksi leimatut ihmisarvo edellä ja tehdä näkyväksi sen, kuinka paljon ympäristö todella kestää erilaisuutta. Samalla haluan vahvistaa toivoa ja luottamusta siihen, että ADHD-lapset ja -nuoret voivat oppia, onnistua ja voida hyvin, kun heitä ymmärretään, tuetaan ja kohdataan oikein.
Kirjan ydin pähkinänkuoressa
Näkökulma: ADHD ei ole pelkkä häiriö tai kaavio, vaan rytmi. Kirja haastaa perinteisen tavan tarkastella neurokirjoa ja korostaa, että kaaos ja järjestys ovat osa samaa luovaa prosessia.
Kokemuspohja: Teos kumpuaa kirjoittajan monipuolisesta työurasta (nuoriso- ja sosiaalityö, valmennus, koulu) sekä syvästä henkilökohtaisesta kokemuksesta isänä.
Taide ikkunana: Kirjassa hyödynnetään kirjoittajan tyttären impulsiivista taidetta ja värikuvia havainnollistamaan, miten ADHD-mieli ajattelee liikkeessä, väreissä ja välähdyksissä.
Rakenne: Esseemäinen ja epäsuoraviivainen muoto vastaa aiheensa luonnetta - teos on kudelma tarinoita, tutkittua tietoa ja käytännön menetelmiä.
Tavoite: Lisätä ymmärrystä ja toivoa. Kirja antaa äänen niille, joiden hermosto kulkee eri tahtiin kuin muu yhteiskunta, ja tarjoaa työkaluja vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.
Kenelle kirja on suunnattu?
Vanhemmille, jotka etsivät muuta kuin kliinistä tietoa.
Kasvatus- ja sote-alan ammattilaisille, jotka haluavat kohdata lapsen ihmisarvo edellä.
Kaikille, jotka haluavat ymmärtää luovuuden ja neurodiversiteetin välistä yhteyttä.
Oma arvioni: Tekstisi vahvin kohta on taiteen ja toiminnanohjauksen yhdistäminen. Se tekee kirjasta uniikin verrattuna muihin ADHD-oppaisiin. Se voi muuttaa lukijan katsetta säälistä tai turhautumisesta kohti ihailua ja oivallusta.
Kirjassa avaan kokemuksiani nuoriso- ja sosiaalityöstä, jalkapallovalmennuksesta, perhe-elämästä ja koulumaailmasta. Olen kohdannut ADHD-lapsia ja nuoria monissa tilanteissa, hyljeksinnästä ja väärinymmärryksistä valonpilkahduksiin ja oivalluksiin. Kuljen historiasta nykypäivään ja tarkastelen, miten uskomukset ja odotukset vaikuttavat siihen, miten ADHD nähdään, miten siitä puhutaan ja miten sen kanssa eletään.
Kirjani antaa äänen ADHD-lasten ja -nuorten elämänkuvaukselle ja avaa samalla ymmärrettävästi oireita, syitä, hoitoa, erilaisuutta ja arjen resursseja. Teos tarjoaa tukea vanhemmille, opettajille ja terveydenhuollon ammattilaisille ja näyttää käytännönläheisesti, miten ADHD-lapsia ja -nuoria voi auttaa hyödyntämään vahvuuksiaan ja suuntaamaan energiansa myönteisellä tavalla.
Kirjan henkilökohtaisin osa liittyy omaan tyttäreeni ja hänen ADHD-diagnoosiinsa. Sen myötä ADHD:n maailma avautui minulle uudella tavalla: ei häiriönä, vaan rytminä. Tyttäreni impulsiivisesti ja vaistonvaraisesti syntyvä taide teki näkyväksi sen, minkä olin työssäni aavistanut. ADHD-mieli ajattelee liikkeessä, väreissä, sykäyksissä ja välittömyydessä. Kaaos ja järjestys eivät ole vastakohtia, vaan saman prosessin kaksi vaihetta.
Analysoin kirjassani tyttäreni taideteoksia ja sitä, miten toiminnanohjauksen haasteet ja toisaalta omaperäisyys voivat näkyä ilmaisussa. Pohdin, miten ADHD-aivot voivat vaikuttaa teosten ainutlaatuiseen luonteeseen ja miten luovuudessa voi näkyä sekä impulsiivisuus että vahva vaisto. Kirjassa on nelivärisiä kuvia, jotka tekevät tämän maailman konkreettiseksi.
Tämä kirja ei ole tieteellinen raportti eikä oppikirja, vaikka se nojaa tutkittuun tietoon. Se on kudelma kokemuksia, teorioita, menetelmiä ja tarinoita. Rakensin teoksen esseemäiseksi, koska ADHD:n todellisuus ei etene suoraviivaisesti. Se on rytmi, ei kaavio.
Haluan antaa äänen niille lapsille ja nuorille, joiden hermosto kulkee eri tahtiin kuin yhteiskunta. Haluan kohdata poikkeaviksi leimatut ihmisarvo edellä ja tehdä näkyväksi sen, kuinka paljon ympäristö todella kestää erilaisuutta. Samalla haluan vahvistaa toivoa ja luottamusta siihen, että ADHD-lapset ja -nuoret voivat oppia, onnistua ja voida hyvin, kun heitä ymmärretään, tuetaan ja kohdataan oikein.
Kirjan ydin pähkinänkuoressa
Näkökulma: ADHD ei ole pelkkä häiriö tai kaavio, vaan rytmi. Kirja haastaa perinteisen tavan tarkastella neurokirjoa ja korostaa, että kaaos ja järjestys ovat osa samaa luovaa prosessia.
Kokemuspohja: Teos kumpuaa kirjoittajan monipuolisesta työurasta (nuoriso- ja sosiaalityö, valmennus, koulu) sekä syvästä henkilökohtaisesta kokemuksesta isänä.
Taide ikkunana: Kirjassa hyödynnetään kirjoittajan tyttären impulsiivista taidetta ja värikuvia havainnollistamaan, miten ADHD-mieli ajattelee liikkeessä, väreissä ja välähdyksissä.
Rakenne: Esseemäinen ja epäsuoraviivainen muoto vastaa aiheensa luonnetta - teos on kudelma tarinoita, tutkittua tietoa ja käytännön menetelmiä.
Tavoite: Lisätä ymmärrystä ja toivoa. Kirja antaa äänen niille, joiden hermosto kulkee eri tahtiin kuin muu yhteiskunta, ja tarjoaa työkaluja vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.
Kenelle kirja on suunnattu?
Vanhemmille, jotka etsivät muuta kuin kliinistä tietoa.
Kasvatus- ja sote-alan ammattilaisille, jotka haluavat kohdata lapsen ihmisarvo edellä.
Kaikille, jotka haluavat ymmärtää luovuuden ja neurodiversiteetin välistä yhteyttä.
Oma arvioni: Tekstisi vahvin kohta on taiteen ja toiminnanohjauksen yhdistäminen. Se tekee kirjasta uniikin verrattuna muihin ADHD-oppaisiin. Se voi muuttaa lukijan katsetta säälistä tai turhautumisesta kohti ihailua ja oivallusta.