Tässä kokoomateoksessa tarkastellaan koulutussosiologian tutkimusmenetelmiä ja niiden paradigmaattista kehitystä. Vertaisarvioidun kirjan kaksitoista lukua kuvaavat koulutussosiologisessa tutkimuksessa 2000-luvulla käytettyjen metodologisten ratkaisujen kirjoa rekisteriaineistoista etnografiaan ja verkostoanalyysista käsitehistorialliseen tutkimusotteeseen. Teos on suunnattu kasvatuksen ja yhteiskuntatieteiden alan tutkijoille ja asiantuntijoille sekä opetuskäyttöön.